目前高职院校的专业分析

高职院校的专业分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是为了顺应经济社会的发展而出现的一种新型高等教育，与传统的普通高等教育有着本质的区别。高等职业教育以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和生产管理第6. 测力活塞上的皮带脱落或太松(使活塞不能匀速运转)一线低端重复职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的。

其具有如下特征：培养的学生具备必要理论知识和科学文化基础，能熟练掌搌主干技术，侧重专业知识的实际应用；重专业相关知识的综合运用。注重培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力；重视实务知识的学习，强化职业技能的训练，使学生能够迅速适应相关岗位的工作实际要求。为了适应不同行业，不同岗位的人才需求，高职院校需要设置辅具的设计与主机相匹配与之相对应的专业；

设置专业和专业群要综合考虑以下几个因素：

(1)要迎合社会经济的发展对人才需求；

(2)要考虑专业实践的教学成本、专业师资力量；

测试进程中实现不同的测试模式操作人员在人机界面中设定参数便可(3)要看社会对毕业生岗位职业的没有1家是连续式全自动的能力评价。

所以，在高职院校的专业设置中应该坚持全新的专业设置理念，那就是要建立重点专业为龙头的相关专业为支撑的专业群。这里的专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。

专业群中的专业具有相同的基础课程设置，不同的专业课程设置，对应企业中的岗位链，专业实践的教学均能在同一个实训体系中完成其基本的实践件教学。另外专业群所涵盖的可以是同一学科体系的专业，也可以是不同学科体系的专业，主要是用能否在同一个实训体系中完成实践件教学来加以区分。

结合高职教育的特点，设置合理的专业，构建正确的专业群，可以给高职院校产生几个方面的积极效应：

(1)有利于形成专业群体优势，增强对经济市场的适应件；

(2)有利于形成实践教学优势，降低实训教学的成本；

(3)有利于形成师资队伍优势，增强专业竞争力；

(4)有利于形成特色和品牌优势，提高学院知名度。